お世話になります。中学受験科責任者の櫻田です。
先日、鷗友学園女子中学校・高等学校の学習塾対象説明会に参加してまいりましたので、その内容をご報告いたします。
鷗友学園といえば、女子最難関校の一角として高い進学実績を誇る学校です。しかし今回の説明会で強く感じたのは、 「大学合格実績」だけでは語れない、人間教育への深いこだわり でした。
学校全体を貫いているのは、
「生徒の中から引き出す教育」という考え方です。
知識を詰め込むのではなく、生徒自身が考え、挑戦し、自ら成長していく。そのための環境づくりが随所に見られました。
豊かな自然の中で育つ6年間
校長先生はまず、鷗友学園の自然豊かな環境についてお話しされました。 校内には緑が多く、生徒たちは落ち着いた環境の中で学校生活を送っています。
象徴的な取り組みが園芸活動です。高校1年生では大根の栽培・収穫に取り組みます。 受験勉強では「計画を立てて努力すること」が重要ですが、自然相手では必ずしも計画通りにはいきません。
天候や気温など、自分ではどうにもならない要素が存在します。 そうした経験を通じて、生徒たちは柔軟に対応する力や粘り強さを身につけていきます。
「理科は暗記科目ではない」
今回特に印象的だったのが理科教育のお話です。 鷗友学園では、実際に見たり触れたりする経験を大切にしながら、考える力を育てています。
中学1年生では、生物分野を中心に「目に見えるもの」から学び始めます。 中学2年生になると、仮説を立て、その仮説を実験によって検証する「仮説検証型実験」へと発展します。
さらに中学3年生では、10種類の白色粉末の正体を突き止める実験に挑戦します。 生徒自身が実験器具の準備から行い、観察・考察を重ねながら答えを導き出します。
知識を覚えるだけではなく、 「考える力」「探究する力」を育てる授業 が実践されていることがよく伝わってきました。
音楽と芸術が日常にある学校
鷗友学園では「歌声とアートのある日常」という言葉が紹介されました。 音楽活動では、約1000人が一堂に会して『ハレルヤ』を合唱する取り組みが行われています。
また、韓国の学校との音楽コラボレーションも実施されているそうです。 美術教育も非常に充実しており、油絵や水墨画といった伝統的な表現だけでなく、企業デザインや現代アートまで幅広く学ぶことができます。
学力だけではなく、豊かな感性や表現力を育てる環境が整っていることも、鷗友学園の大きな魅力だと感じました。
本物に触れる体験が学びを変える
鷗友学園では、生徒たちが最先端の研究に触れる機会も設けられています。 東京大学工学部や東北大学ナノテラス研究所などを訪問し、実際の研究現場を見学します。
そこで生徒たちは、 「今勉強していることが将来どのようにつながるのか」 を実感するそうです。
説明会では、「生徒たちはスイッチが入ったような表情で帰ってくる」というお話がありました。 将来への具体的なイメージを持つことで、学習へのモチベーションが大きく高まるのでしょう。
英語教育と生成AI活用の最前線
英語教育では、多読を中心とした指導を実践しています。 また、TOEFLを運営するETS Japanから、TOEFL iBT推進校として日本で最初に認定されたとのことでした。
さらに印象的だったのが生成AIの活用です。 高校2年生のライティング授業では、自分で英文を書き、生成AIで添削し、グループで内容を議論したうえで、再度書き直すという流れで学習を進めています。
生成AIは、答えを出す相手ではなく、学びの伴走者である。
生徒たちはAIの回答が本当に正しいのかを議論し、自分たちで判断します。 これからの時代に必要な情報活用能力を育てる先進的な取り組みだと感じました。
自立へ向けた段階的な指導
鷗友学園では、生徒を管理し続けるのではなく、徐々に自立へ導いていくことを重視しています。
中学1・2年生では宿題提出を徹底します。 しかし中学3年生になると、定期考査で基準点に達しなかった生徒のみ提出対象となります。 そして高校生では提出義務そのものがなくなります。
「競争の学び」から「協働の学び」へ。 教師が管理するのではなく、自ら学びを進められる生徒へ成長させる仕組みが作られていました。
人と人とのつながりを大切にする学校
説明会では、 「物理的距離が短くなると、コミュニケーションが生まれる」 という言葉も紹介されました。
鷗友学園では席替えを3日に1回行うそうです。 さまざまな友人と交流する機会を意図的に作り、人間関係の幅を広げています。
また、専門トレーナーによるアサーショントレーニングも実施されています。 自分の意見を適切に伝え、相手も尊重するコミュニケーションを体系的に学びます。
「慈愛・誠実・創造」
こうした理念のもと、 「タフで愛のある人」 、 「外に向かって挑戦する勇気を持つ人」 を育てたいという校長先生のお話がとても印象に残りました。
入試問題にも表れる学校の教育観
各教科の先生方から入試問題についても説明がありました。 共通していたのは、 「覚えて終わりではなく、考える力を見たい」 というメッセージです。
教科ごとのポイント
算数：途中の考え方や筆算も評価対象となります。
国語：要素加点方式で、「何をどう考えたのか」を重視しています。
社会：一問一答ではなく、因果関係や用語を説明する力が求められます。
理科：実験操作やデータ処理能力が差を生むポイントになります。
覚えて終わりではなく、
入試問題を通じて、自分を高めていく。
おわりに
今回の説明会を通して感じたのは、鷗友学園が単なる進学校ではなく、 生徒一人ひとりの可能性を引き出し、自立した女性へと成長させることを本気で考えている学校 であるということです。
高い進学実績の背景には、豊かな人間教育と主体的な学びを大切にする校風があります。
偏差値や大学合格実績だけでは見えない魅力を数多く感じることができた説明会でした。 女子校を検討されているご家庭には、ぜひ一度学校を訪れて、その温かい雰囲気と学びの環境を実際に感じていただきたいと思います。
